TIL VIKAREN DER HAR 90 MIN.
Du har fået et dobbeltmodul på 90 min, eller 2x45 min i forlængelse af hinanden.
Her har du vores forslag til hvad du kan gøre med dem: |
Imens de læser (for dig)
imens de læser finder du fire forskellige farver papir, som du klipper ud til små kort, så hver elev får en farve hver. De elever som måske har brug for ikke at være alene, kan eventuelt sættes sammen med en mere fagligt stærk elev. Alternativt tager du EU domstolen ud af den efterfølgende øvelse, og lader hver gruppe bestå af minimum 6 elever, således at der i hver gruppe er to elever med samme farve. |
Hjem ude hjem (50 min)
Du fortæller eleverne at de skal tilrettelægge undervisning til deres klassekammerater og tegner med farvet kridt illustrationen til højre på tavlen. 1. Del (20 min): Hver hjemmegruppe får tildelt en del af EU som de skal fortælle de andre om - oplægget skal vare 2-4 min og skal planlægges i gruppen, således at alle er i stand til at sige det samme, de har eventuelt stikordsnoter på et papir, hvis hukommelsen skulle svigte. Skulle eleverne have brug for mere information end hvad der står i kapitlet, kan de eventuelt søge supplerende information på nettet. Et godt sted at starte er blandt EU-Oplysningens publikationer. 2. Del (15 min): Hjemmegrupperne deles op i farver, så man kommer i gruppe med nogle som har haft om noget andet end en selv. På tur fortæller de forskellige grupper om den institution de har beskæftiget sig med, hvorefter der kan stilles opfølgende spørgsmål til oplægget. - alle elever tager noter, da det skal fortælles når de kommer 'hjem' igen. 3. Del (15 min): Eleverne tager hjem i hjemmegrupperne igen, og snakker sammen om de forskellige institutioner. Sammen tegner de en oversigt over hvad de forskellige institutioner kan, og hvordan de beslutter love. |
Imens de læser
Hvis du vil læse mere om EUs beslutningsprocess kan du læse fra s. 128-137 i publikationen 'sådan arbejder EU efter Lissabontraktaten' som kan downloades gratis HER
Hvis du vil læse mere om EUs beslutningsprocess kan du læse fra s. 128-137 i publikationen 'sådan arbejder EU efter Lissabontraktaten' som kan downloades gratis HER
Opsamling (10 min) Her snakkes på klassen om hvordan timen forløb, der stilles opfølgende spørgsmål - tag eventuelt udgangspunkt i de spørgsmål der er skrevet ind i kapitlet. Tegn, med udgangspunkt i elevernes tegninger, en 'Master-tegning' af beslutningsprocessen i EU. Eventuelt på tavlen, eller på en flip-over - så kan det nemlig sættes op i klasselokalet efterfølgende. God fornøjelse! |